地球与物理科学系

地球科学和天文学方案(未成年人)物理的房子,环境健康科学,环境科学(未成年人),地球科学教育,地质和物理学的部门。

我们的任务

帮助开发一个科学素养和熟练的学生,并鼓励更多的社区在国家和全球重要性的地区予以通报并从事如:国家科技产业的成功,负责任地支持我们的社会的能源需求,并维护良好环境是我们留给后人的星球。

支持ESTA使命,我们作为一个部门的目标是:

  • 准备我们的科学事业行业的专业包括其各自在适当的时候,在就业的成功,研究生院和/或工程项目。
  • 支持所有的学生无论什么专业,同时在我们的部门或利益必修课从谁可能这些课程的内容。特别是为了加强在解决问题和实际的实验学生的批判性思维技能和方法,包括在实验室和现场。
  • 为了帮助广大民众更好地了解我们的环境,以及如何自然地涉及到人类生存条件。

地质学

地质学是一个动态的纪律,密切相关的地球资源的适当管理和人文环境。该计划准备在毕业时学生功能作为一个专业的地质学家或继续在研究生阶段学习。此外,地质专业五月为职业的高中科学教师或者在环保领域的专家做准备。地球的知识有由于自然资源的枯竭迫在眉睫和物理环境的许多迅速恶化的关键假设的重要性。化石燃料,金属,矿物和行业,以及替代能源发展的需求;已经打开了具有一定程度的地质毕业生出色的工作机会。此外,州和联邦环保法规的要求比地质以往更多的信息。石油和矿业公司,咨询公司,联邦,州和市的机构聘请我们的毕业生目前。地质课程的目标是为用户提供土工材料,它们的性质,排列和分布的科学认识,以及动态过程影响他们的学生;地球及其居民,进化过程即形它们的历史尺寸;在规划中正确使用地球资源和环境的维修质量地质学家作用。

该部门提供了一个 主要地质 随着生物学和物理学的选项。

博士。 Nazrul Khandaker,地质协调员

物理

物理学科,渴望在STI同时服务于整个学术界和科学与工程专业的社区,有下列关联和互补的目标:

  1. 对学生的人文教育;
  2. 职业生涯教育;
  3. 研究和独立调查;和
  4. 公共及社会服务。

通过对课程和专业,物理的学生选择可以用于在程度学士学位的程度在天文学,物理学,医学,牙科和工程专业的学校,或就业指导研究生学习准备。物理计划培养学生在科学相关领域随着后台掌握物理学科的基本原则,并履行自己的专业要求。物理前期工程学科为学生准备转入本科工程学校的专业水平。

在公共和社会服务,一些学科的具体目标是:

  1. 升级在高中物理课程。
  2. 以改善处境不利的学生的高中物理教学。
  3. 在高能力的女性,少数族裔和弱势学生进入科学化妆素质教育,
  4. 改善生活,通过监测和我们的物理环境的调查质量。

该部门提供了一个 主修物理学, 一种 未成年人在天文学, 一种 辅修物理工程预科特别节目.

博士。蒂莫西Paglione,天文学协调员

博士。詹姆斯·波普,物理协调

博士。凯文·林奇,前期工程协调

在另外我们的教师保持约会 物理学博士程序纽约市立大学研究生中心.

环境健康科学

环境健康科学课程是专为学生在改善男人的生理环境质量的特殊利益。

学生不会关心环境卫生,职业卫生,公共卫生和社区互动的行业,政府,医疗卫生事业,城市事务,教育和机构准备。

技师专业的学生将准备协助全面的环境监测方案的行为。他们将不得不收购了实验室和实地程序的技能从水,食物和空气污染物的分析。

该部门提供了一个 主要在环境健康科学未成年人在环境科学.

博士。拉坦DHAR,EHS协调员

在另外我们的教师保持约会 地球和环境科学博士学位程序纽约市立大学研究生中心.

地球与物理科学
核心学术大厦,房间2F09